A Melhor mensagem de Natal é aquela que sai em silêncio de nossos corações e aquece com ternura os corações daqueles que nos acompanham em nossa caminhada pela Vida.

Festeje o prazer de cada conquista e o aprendizado de cada derrota.

Festeje por estar aqui !

Festeje a Esperança, o Amor, no amanhã !

Festeje a Vida !

E saiba que sempre estaremos aqui, para festejar isso tudo com VOCÊ !

Feliz Natal e um Ano Novo repleto de realizações.

São os votos da Equipe Profuncionário - Naviraí

 

 

 

Aula Dia 03 de dezembro de 2011. --Módulo 13--

Turmas de Infraestrutura.

Módulo 13: Equipamentos Hidráulicos e Sanitários
Realizamos a aula no dia 03/12/2011 nas dependências da escola Juracy Alves Cardoso. A aula foi iniciada com um vídeo “Milagres” e após assistir o vídeo e comentar sobre o mesmo foi realizada uma dinâmica intitulada “Metas”, onde cada estudante deveria elencar as 10 metas que pretende realizar no ano de 2012.
http://www.youtube.com/watch?v=mdvwTvxPeoM

Após este primeiro momento os estudantes se dirigiram ao pátio da escola para assistir a uma palestra da AGEPEN, cujo palestrante foi o senhor Heverson da Silva Bastos, o mesmo destacou as funções da AGEPEN, seu funcionamento e suas prioridades, foi uma palestra produtiva que prendeu a atenção dos estudantes.
Com o término da palestra foi servido o almoço, em seguida retornamos e iniciamos o estudo do módulo 13 que tem por objetivo levar os estudantes (funcionários) o conhecimento dos equipamentos e do sistema hidro-sanitário permitindo que façam bom uso dos mesmos e contribuam para a qualidade do ambiente escolar. Para isso ocorrer o funcionário precisa entender o percurso da água , desde sua captação até o esgoto que é seu destino final. Desta forma tornar-se-á apto a interpretar um projeto hidro-sanitário, permitindo dessa forma que tome a correta decisão em momentos como uma eventual falta de água na escola. Na aula foi utilizado alguns vídeos os mesmos seguem linkados abaixo.
http://www.youtube.com/watch?v=g41TJlvNq6U
http://www.youtube.com/watch?v=j4ftqCUzFCE

Finalizamos nosso encontro com uma dinâmica “Bingo do Amor”, foi um momento de descontração, além de proporcionar um momento de reflexão através de um vídeo do grupo Roupa Nova, intitulado “Natal todo dia”, que segue linkado , este vídeo transmitiu a mensagem Natalina à todos os estudantes presentes.
http://www.youtube.com/watch?v=ZxjR8-pI_NI

Turma de Secretaria Escolar

Neste módulo 13- Técnica de Redação e Arquivo ,estudamos sobre os tipos de linguagem, comunicação,interação, documentação, leis, arquivos e, principalmente, escrituração escolar, com métodos básicos de arquivamento e outros procedimentos importantes .Esses elementos são essenciais para o bom funcionamento do serviços escolar.
Na instituição “escola”, lidamos com o atendimento ao público, interagimos o tempo todo com os professores, com o pessoal do administrativo e outros servidores, mas principalmente com os alunos, que são o motivo da existência da escola.
Lemos alguns textos para reflexão sobre alguns temas que obtenha informações adicionais sobre assuntos específicos e resolvendo algumas questões relacionadas aos conteúdos. Observamos que a linguagem deste módulo, às vezes, se torna instrucional quando precisamos falar de procedimentos específicos de escrituração escolar e leis.
Identificamos como a linguagem e alguns de seus fenômenos são usados na comunicação e na interação com o outro; vimos alguns :
• tópicos da fala em situações comunicativas, aliados à apresentação pessoal ;
• tópicos gramaticais aplicados à escrita.
Discutimos sobre algumas atitudes que podemos adotar para estabelecer uma boa interação ética com as pessoas no contexto de trabalho e refletir sobre a ética profissional.
Identificamos a contribuição dos servidores administrativos, bem como os gêneros textuais administrativos da escola e seus usos.

Alimentação Escolar

Módulo 13 – Produção e industrialização de alimentos

Conhecer melhor a história do uso da terra e da produção dos alimentos a partir da ocupação dos portugueses, a importância regional da cultura e meio ambiente para segurança alimentar do povo brasileiro. Usar a sua experiência de vida para construir uma sociedade mais justa e responsável para a contribuição da alimentação escolar.


Refletir as maneiras pelas quais a população pode ter acesso a uma alimentação saudável, em quantidade e qualidade; construir condições sociais e ambientais para o exercício da cidadania nas escolas e na comunidade, promovendo interação entre as crianças, os jovens e os adultos.

Aula do Dia 05 de Novembro de 2011.

Turma de Secretaria Escolar.

Módulo 12- Legislação Escolar

Turma de Alimentação Escolar

Módulo 12- Políticas de Alimentação Escolar

Turma de Infraestrutura Escolar.

Módulo 12- Higiene e segurança das escolas

módulo 11- gestão democrática nos sistema e ensino

O estudo do módulo 11 de Secretaria Escolar-Gestão democrática nos sistemas e na escola nos remete a uma prática importante

social da educação: a gestão democrática no sistema de ensino e na escola.Compreendemos que a ação dos funcionários na escola é, sobretudo, uma ação educativa. Todos que atuam na escola se envolvem na prática social da educação, uns com mais consciência sobre seu papel, outros com menos. Sabemos também que quanto mais consciente se torna esta ação, maiores as possibilidades de construirmos uma escola inclusiva, democrática e de qualidade para todos os brasileiros.

a inserção da escola no Sistema Educacional e a relação entre as diversas instâncias do Poder Público;o processo de construção da gestão democrática na escola e no sistema de ensino, seus instrumentos e elementos básicos ;como é o financiamento da educação no Brasil e a gestão financeira da escola; o processo de construção do Projeto Político-pedagógico (PP) e a possibilidade de participação dos diversos segmentos escolares.

“A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.”

                                                                Paulo Freire



Módulo 11 – Meio Ambiente, Sociedade e Educação


Este módulo tem por objetivo levar aos estudantes o conhecimento das concepções de meio ambiente e seus fundamentos científicos, de forma a levá-los a reflexões acerca da interação entre sociedade, meio ambiente e educação.

O estudo deste se realizou no dia 08 de outubro nas dependências da Escola Estadual Presidente Médici. Nesta aula contamos com a colaboração e parceria do Professor/Mestre em Educação Ambiental Donizete de Oliveira, que proporcionou aos estudantes uma palestra de excelente nível, onde enfatizou as noções básicas de ecologia, meio ambiente e sua preservação, além, das contribuições da Física, Química e Biologia em relação ao tema proposto.
Durante a aula foi abordado os temas propostos no módulo através de slides e vídeos. Vídeos estes pesquisados e selecionados, como, sustentabilidade, educação ambiental, reciclagem, entre outros, estes seguem linkados abaixo:
Educação Ambiental: 5 atitudes que você pode ter:

http://www.youtube.com/watch?v=Lfqv62K-Bxs

Vídeos sobre sustentabilidade (Santander):

http://www.youtube.com/watch?v=VKCvFaQbx9c

http://www.youtube.com/watch?v=RCme7wmFCGY

http://www.youtube.com/watch?v=8Jug39kaj7g
Energias Renováveis:

http://www.youtube.com/watch?v=9bfYogfLYQs

Reciclagem:

http://www.youtube.com/watch?v=DMh-Frodbts

http://www.youtube.com/watch?v=ddVDaWiLDAk

Foi uma aula produtiva e dinâmica onde os estudantes demonstraram interesse e curiosidade aos temas e atividades que lhes foram propostos.

Postado por: Jackeline Cerri Nabarro – Tutora Infraestrutura – Turma A


 Módulo 11: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E SUSTENTÁVEL

      O módulo nos  traz questões importantes relacionadas à alimentação  saudável e a sustentabilidade, pois há maneiras viáveis de assegurar qualidade e continuidade, também encontramos informações que vão desde a composição dos alimentos até programas  ou políticas associadas à alimentação.Desperta a curiosidade de que a alimentação saudável é um conceito amplo e que ela pode ser alcançada em qualquer ambiente.
     Os conteúdos serão fundamentais para que você possa exercer correta e efetivamente o seu papel de Educador (a) Alimentar, contribuindo para a formação de indivíduos que compreendam, problematizem e atuem na construção de propostas para a melhoria das condições de saúde e alimentação da comunidade escolar.

Apresentações de P.P.S "SEMANA DA PÁTRIA"

ENFIM... 2 º BLOCO !!!

AULA DIA  10 DE SETEMBRO DE 2011.

MÓDULO 10

Aula de Informática-parte II

                                                                        

Nesta aula os estudantes obtiveram a apropriação do conhecimentos acerca do sistema operacional Windows XP, tais como a área de trabalho, o editor de textos, os ícones, barra de tarefas,navegador do Internet Explorer;entre outros.

Este módulo foi muito interessante, especialmente porque não ficamos “presos” somente aos conteúdos do módulo 7, componente da formação técnica. As trocas de experiências foram positivas, tanto com as tutoras quanto entre os alunos.

Foram trabalhadas algumas ferramentas que, além de facilitarem nosso trabalho, tornou-o muito mais atrativo e prazeroso. Aprenderam, por exemplo, a fazer download de músicas e apresentações da web, como utilizar programas para edição de pequenos filmes, como converter vídeos, slides ou imagens para utilizarmos, além de algumas técnicas que tornam o trabalho mais ágil e, conseqüentemente, mais produtivo.

 "A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe."

(Jean Piaget)

Aula de Informática- Módulo 7

Aula dia 13 de Agosto de 2011.

          Nesta aula tivemos momento de reflexão sobre o uso das tecnologias no ambiente escolar, e, em especial, dos computadores . Estes são de grande importância não só para o trabalho da secretaria e/ou do setor administrativo, como também é de grande relevância para o desenvolvimento das atividades da equipe pedagógica, na elaboração de documentos burocráticos e principalmente no subsídio ao professor como campo de pesquisa.

         Além dos conceitos fundamentais envolvidos na temática da informatização, tais como: as descobertas e criações do homem em sua relação com a natureza; as questões relativas às tecnologias da informação; e ainda, a questão do acesso às tecnologias e ao mercado de trabalho, outros conteúdos que dizem respeito à aplicabilidade, não de menor importância, pode-se destacar no estudo do referido módulo: a importância de conhecer o computador como uma máquina e verificar o funcionamento de seus componentes.Esses conteúdos são do cotidiano escolar e, por isso, auxiliam sobremaneira no desenvolvimento do trabalho, bem como em um melhor desempenho das funções dos mais variados segmentos desse ambiente.

         Apresentamos ao cursista, noções elementares de tecnologia da informação e de ferramentas, capacitando-o para editar textos e utilizar os recursos da internet.

O Caderno (Pe. Fábio de Melo)

Gestão Democrática- A diferença entre Chefe x Líder- MÓDULO 6-GESTÃO DA EDUCAÇÃO

Estudamos sobre a gestão da escola bem como sua democratização e os trabalhadores em educação.
A escola pública tem como função social formar o cidadão, através do conhecimento, atitudes e valores, a ser solidário, crítico, ético e participativo. A escola para ter um bom andamento, precisa ter um gestor competente para conduzir os trabalhos com eficiência e justiça, onde todos se sintam bem, realizando um trabalho de qualidade.Na gestão democrática é fundamental a participação de todos os envolvidos na comunidade escolar, na tomada de decisões e planejamentos dos trabalhos e sabedores das leis que regem a educação.
A ação pedagógica que se realiza na escola por meio do trabalho docente e não-docente pretende ressaltar a necessidade da efetiva participação dos trabalhadores da educação na construção da gestão democrática na escola e na garantia da educação como um direito social.
Gestão escolar implica na forma de organizar o trabalho pedagógico,na visibilidade de objetivos e metas dentro da instituição escolar, diz respeito a todos os aspectos da gestão colegiada e participativa da escola e na democratização da tomada de decisões.

A escola é uma organização que sempre precisou mostrar resultados – o aprendizado dos alunos. Porém nem sempre eles são positivos. Para evitar desperdício de esforços e fazer com que os objetivos sejam atingidos ano após ano, sabe-se que é necessária a presença de gestores que atuem como líderes, capazes de implementar ações direcionadas para esse foco,daí nasce um ambiente favorável ao trabalho educacional, que valoriza os diferentes talentos e faz com que todos compreendam seu papel na organização e assumam novas responsabilidades.

É fundamental ao gestor a habilidade em gerenciar conflitos, pois toda instituição escolar, assim como qualquer outra instituição muitas vezes se depara com conflitos que podem ocorrer entre os membros da equipe,já que cada ser humano possui características individuais; conflitos esses que podem ser ocasionados por fatores externos ou internos ao ambiente de trabalho.

Por outro lado, é necessário acreditar no potencial que cada indivíduo possui, mesmo que esse potencial ainda precise ser desenvolvido e ouvir o que as pessoas têm a dizer é essencial quando se pratica a liderança, pois é impossível para um líder desenvolver trabalhos e conquistar sozinho seus objetivos. O ponto de vista de cada integrante da equipe é importante para a conquista de objetivos em comum. O trabalho em equipe, as opiniões diferenciadas e o pensamento individual de cada um são fundamentais para que se construa o sucesso coletivo.

MÃES NUNCA MORREM

Módulo 6:GESTÃO DA EDUCAÇÃO

"A mudança deve acontecer de dentro para fora. Os seus pensamentos determinarão diretamente a forma que você vê o mundo. Pense positivo! Pense que você pode e que você é capaz de coisas maiores." (Dr. Jô Furlan)

"Sua atitude no início de uma tarefa definirá em muito o êxito dessa tarefa. Identifique os desafios, crie estratégias e aja como se fosse impossível falhar." (Dr. Jô Furlan)

COMEÇANDO... COM:VIVÊNCIA, DINÂMICA, TÉCNICA E JOGO...
"Mudar é desaprender. Não se pode mudar nada externamente sem que, antes, essa mudança aconteça em si próprio". (Albigenor e Rose Militão, 2000)
Objetivo da dinâmica dos jogos:

APRENDER A APRENDER: Quebrar paradigmas acerca de conceitos já arraigados, permitir-se desaprendê-los.

APRENDER A DAR AJUDA: Abrir-se para o outro, no sentido de ser colaborador, altruísta, solidário. É estabelecer uma relação com as pessoas do grupo, visando a um crescimento conjunto.

Observamos que Vivência é um termo mais amplo, um processo de ensino aprendizagem visando mudanças pessoais.Percebemos o quanto é importante que a utilização destas vivências tenham um planejamento cuidadoso, para que traga os resultados positivos esperados aos estudantes ou profissionais em formação, visto que bem conduzidas, propiciam e facilitam as aprendizagens e o crescimento pessoal.

Módulo 6: “Gestão da Educação Escolar” de Luiz Fernando Dourado. O sexto e último módulo do bloco da Formação Pedagógica constitui-se, pode-se dizer, um fecho das reflexões que vem sendo desenvolvidas no decorrer do curso. Basta recorrermos ao conceito geral de “Gestão”, o qual vem de gerir, gerência, administração, e ligarmos ao conceito de “Administração”, na qual considera que não pode existir o administrativo sem o pedagógico. Para o autor, administração é a utilização racional de recursos para determinados fins. Todavia, os meios não podem contrariar os fins, devem ser adequados a eles. É preciso traçar objetivos a alcançar e desenvolver ações mediadoras para atingir tal fim. E a finalidade da escola é proporcionar a apropriação da cultura produzida ao longo do tempo, ou seja, educar, humanizar.

Sabedoria consiste em equilíbrio pessoal, em inteligência de nossas posturas e expressividades. Queremos preparar os nossos filhos para a vida. Para tanto, perguntamos: "Bastaria o conteúdo formal da escola?" "Resolveria para a transformação da sociedade, em que almejamos um mundo cada vez melhor, indivíduos que possuíssem muito conhecimento, mas não soubessem expressá-los?" "O que o mercado de trabalho exige hoje?" Exige iniciativa, argumentação, ética, divisão com o outro...SIM, É PRECISO IR ALÉM! Nossos cursistas estarão atuando profissionalmente num amanhã muito breve. Ser um profissional, qualquer um pode ser, porém, tornar-se um grande profissional e uma grande pessoa é o desafio!

A escola é um espaço social privilegiado nas construções do conhecimento e ela precisa trabalhar com o conhecimento científico, histórico e humano. Não há como crescer no cognitivo se não houver a relação entre as pessoas, se não houver a necessidade ou um desafio, ou ainda, uma problematização a ser resolvida. E é na relação que os valores tornam-se relevantes.

"Já dizia a canção, quem sabe faz a hora, não espera acontecer, assim é a felicidade, enquanto muitos esperam, outros a buscam, tenha em mente que você é senhor de seu destino." (Luis Alves – consultor)

Módulo 5 : Educação, Sociedade e Trabalho

Módulo 5: Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação” de Ricardo Gonçalves Pacheco e Erasto Fortes Mendonça. Começamos nossa aula com a Dinâmica: “O que te faz feliz ?”. Os  alunos respondiam aleatoriamente.  Podemos falar sobre a definição de felicidade e concluir que a felicidade depende única e exclusivamente de nós mesmos. Neste módulo vimos para que serve  a Sociologia, perceber o modo de funcionamento da sociedade, muitas coisas parecem estranhas para o nosso ponto de vista, mas devemos compreender as diferentes culturas. A evolução dos pensamentos é lento, isso é apresentado pela sociologia. Na sociologia uma sociedade é um grupo de pessoas que compartilham os mesmos ideais, gostos e costumes formando uma comunidade. O mundo capitalista atual produz cada vez mais desigualdades sociais, fome, desemprego, racismo, violência, entre outros problemas sociais...

DINÂMICA:  LARANJA NO PÉ
Aguça o nível de atenção nas pessoas, agradável  e estimula o espírito de solidariedade, promove a capacidade de realização e desenvolve uma ação adequada e ajustada, onde se procura a maneira certa para o alcance dos resultados desejados.

MÓDULO 4: RELAÇÕES INTER-PESSOAIS: ABORDAGEM PSICOLÓGICA

AULA DIA 19 DE MARÇO.

O encontro teve início 07h, com mensagem apresentada através o data show,(Sonda-me).Além do conteúdo abordado no módulo, contamos também com a presença da Profª. Mestra Otacília Matulaitis Wingeter ,a qual ministrou a palestra sobre Ética ,Relacionamento e Comportamento Profissional na escola ,para fechamento do modulo nº 4,com o tema Relações Interpessoais. Todos os cursistas participaram atenciosamente, uma vez que a palestrante usou técnicas de descontração ,perguntas e respostas , músicas , danças ,envolvendo assim todos. A palestra foi bem sucedida e quão importante é a motivação no ambiente de trabalho favorável `a novos desafios, o time irá sentir-se realizado, onde todos são motivados e empenhados em cumprir o caminho que lhes é trilhado, pois na maioria das vezes uma pessoa sem motivação torna-se seu trabalho improdutivo.Estar sempre por perto e manter um bom relacionamento com a sua equipe é muito importante, mas é somente parte do trabalho que leva à motivação. É preciso dar espaço aos administrativos ( educadores não-docentes) para que exponham suas idéias perante a comunidade, pois desta forma eles se sentirão inspirados, respeitados, valorizados, e principalmente, motivados e compromissados com a escola e com os demais colegas e se empenharão para conquistar seus objetivos.

Depois de tanta motivação, cursistas, esperamos os resultados deste trabalho na prática em suas escolas.

Os cursistas obtiveram avanços, as reflexões ajudaram para que os mesmos percebam a importância da psicologia e educação que estão juntas no aprendizado e a importância do educador uma vez que ser educador e todos que estão envolvidos no processo educacional, contribuindo tanto para sua vida profissional e pessoal. Precisamos ter claros alguns conceitos psicológicos para podermos contribuir de forma eficaz no processo de ensino-aprendizagem. Em posse de tais conhecimentos, é possível uma reflexão mais elaborada acerca do contexto psicológico no qual o aluno se insere e, consequentemente, uma atuação no sentido de viabilizar o construto teórico, a sistematização de saberes de nossos alunos.
Houve um número ótimo de cursistas presente,o que nos faz avaliar de uma forma positiva esse encontro,vendo que todos os cursistas se mostram bem compromissados com o Profuncionário.

Módulo 4: “Relações Interpessoais: abordagem psicológica”.-

                                                 Aula dia  05 de Março de 2011.

“Todo nosso conhecimento inicia-se nos sentidos, passa ao entendimento e termina na Razão” (Immanuel Kant).

Nesta aula fizemos alguns testes de psicologia estes são os instrumentos dos psicólogos mais conhecidos pela população em geral: seja na hora de tirar a carteira de habilitação ou em uma seleção de emprego, os testes psicológicos são utilizados. Os conteúdos trabalhados neste módulo possibilitam uma construção teórica importantíssima para a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento psicológico e nos enriquecem, enquanto pessoas que atuam no campo educacional, na medida em que promovem uma reflexão mais elaborada acerca do papel não só da escola, mas da sociedade como um todo na formação do sujeito. Vale ressaltar que as atividades práticas propostas são de grande valia para formação continuada dos Agentes Educacionais.

modulo 3- Homem ,pensamento e cultura

Aula 19 de Fevereiro de 2011.

De modo geral, pode-se dizer que é um módulo que nos permite uma reflexão sobre o ser (verbo), o estar, o relacionar, o conviver, o aprender a viver juntos, o aprender com o outro, ou seja, é por meio das relações que estabelecemos com os homens é que nos tornamos homem, ou melhor, humanizados.

Módulo 3 – Homem, pensamento e cultura:

Aula dia 05 de Fevereiro de 2011.

                                              

         Aconteceu nesse Sábado 05 de Fevereiro . Iniciamos com um vídeo “Humano” do Padre Fábio de Melo e uma dinâmica em grupo : A Imagem Preferida, onde os estudantes observar as imagens em silêncio e escolher aquelas com que melhor se identificarem.A seguir, em equipe, cada grupo indicou a foto escolhida e fizeram seus comentários sobre ela. Os demais participantes interviam, fazendo perguntas.

       Também tiveram uma Palestra com o Professor de Educação Física André Falcão sobre Sedentarismo e levando os estudantes para quadra para fazer um alongamento.

        Logo após foi dado inicio ao estudo do Módulo 3 – Homem, pensamento e cultura:

       Abordagem filosófica e antropológica de Dante Diniz Bessa. Este módulo nos instiga a problematizar algumas questões, tais como investigar e criticar nossa participação, enquanto seres humanos, na vida da escola, tendo em vista a construção de nossa identidade profissional, enquanto trabalhadores da educação. O “tornar-se humano e profissional”, tendo em vista o conceito genérico de homem, é uma constante no referido módulo. Passa por questões socioculturais, pelas práticas simbólicas e valorativas, pelo trabalho e, finalmente, pela escola.A Aula foi direcionada através de tópicos e reflexões que foram repassados e discutidas .Para finalizar foi feita a chamada, passado o horário de visitas e um slide motivacional “ Filosofia de Vida “.