Gestão Democrática- A diferença entre Chefe x Líder- MÓDULO 6-GESTÃO DA EDUCAÇÃO

Estudamos sobre a gestão da escola bem como sua democratização e os trabalhadores em educação.
A escola pública tem como função social formar o cidadão, através do conhecimento, atitudes e valores, a ser solidário, crítico, ético e participativo. A escola para ter um bom andamento, precisa ter um gestor competente para conduzir os trabalhos com eficiência e justiça, onde todos se sintam bem, realizando um trabalho de qualidade.Na gestão democrática é fundamental a participação de todos os envolvidos na comunidade escolar, na tomada de decisões e planejamentos dos trabalhos e sabedores das leis que regem a educação.
A ação pedagógica que se realiza na escola por meio do trabalho docente e não-docente pretende ressaltar a necessidade da efetiva participação dos trabalhadores da educação na construção da gestão democrática na escola e na garantia da educação como um direito social.
Gestão escolar implica na forma de organizar o trabalho pedagógico,na visibilidade de objetivos e metas dentro da instituição escolar, diz respeito a todos os aspectos da gestão colegiada e participativa da escola e na democratização da tomada de decisões.

A escola é uma organização que sempre precisou mostrar resultados – o aprendizado dos alunos. Porém nem sempre eles são positivos. Para evitar desperdício de esforços e fazer com que os objetivos sejam atingidos ano após ano, sabe-se que é necessária a presença de gestores que atuem como líderes, capazes de implementar ações direcionadas para esse foco,daí nasce um ambiente favorável ao trabalho educacional, que valoriza os diferentes talentos e faz com que todos compreendam seu papel na organização e assumam novas responsabilidades.

É fundamental ao gestor a habilidade em gerenciar conflitos, pois toda instituição escolar, assim como qualquer outra instituição muitas vezes se depara com conflitos que podem ocorrer entre os membros da equipe,já que cada ser humano possui características individuais; conflitos esses que podem ser ocasionados por fatores externos ou internos ao ambiente de trabalho.

Por outro lado, é necessário acreditar no potencial que cada indivíduo possui, mesmo que esse potencial ainda precise ser desenvolvido e ouvir o que as pessoas têm a dizer é essencial quando se pratica a liderança, pois é impossível para um líder desenvolver trabalhos e conquistar sozinho seus objetivos. O ponto de vista de cada integrante da equipe é importante para a conquista de objetivos em comum. O trabalho em equipe, as opiniões diferenciadas e o pensamento individual de cada um são fundamentais para que se construa o sucesso coletivo.

MÃES NUNCA MORREM

Módulo 6:GESTÃO DA EDUCAÇÃO

"A mudança deve acontecer de dentro para fora. Os seus pensamentos determinarão diretamente a forma que você vê o mundo. Pense positivo! Pense que você pode e que você é capaz de coisas maiores." (Dr. Jô Furlan)

"Sua atitude no início de uma tarefa definirá em muito o êxito dessa tarefa. Identifique os desafios, crie estratégias e aja como se fosse impossível falhar." (Dr. Jô Furlan)

COMEÇANDO... COM:VIVÊNCIA, DINÂMICA, TÉCNICA E JOGO...
"Mudar é desaprender. Não se pode mudar nada externamente sem que, antes, essa mudança aconteça em si próprio". (Albigenor e Rose Militão, 2000)
Objetivo da dinâmica dos jogos:

APRENDER A APRENDER: Quebrar paradigmas acerca de conceitos já arraigados, permitir-se desaprendê-los.

APRENDER A DAR AJUDA: Abrir-se para o outro, no sentido de ser colaborador, altruísta, solidário. É estabelecer uma relação com as pessoas do grupo, visando a um crescimento conjunto.

Observamos que Vivência é um termo mais amplo, um processo de ensino aprendizagem visando mudanças pessoais.Percebemos o quanto é importante que a utilização destas vivências tenham um planejamento cuidadoso, para que traga os resultados positivos esperados aos estudantes ou profissionais em formação, visto que bem conduzidas, propiciam e facilitam as aprendizagens e o crescimento pessoal.

Módulo 6: “Gestão da Educação Escolar” de Luiz Fernando Dourado. O sexto e último módulo do bloco da Formação Pedagógica constitui-se, pode-se dizer, um fecho das reflexões que vem sendo desenvolvidas no decorrer do curso. Basta recorrermos ao conceito geral de “Gestão”, o qual vem de gerir, gerência, administração, e ligarmos ao conceito de “Administração”, na qual considera que não pode existir o administrativo sem o pedagógico. Para o autor, administração é a utilização racional de recursos para determinados fins. Todavia, os meios não podem contrariar os fins, devem ser adequados a eles. É preciso traçar objetivos a alcançar e desenvolver ações mediadoras para atingir tal fim. E a finalidade da escola é proporcionar a apropriação da cultura produzida ao longo do tempo, ou seja, educar, humanizar.

Sabedoria consiste em equilíbrio pessoal, em inteligência de nossas posturas e expressividades. Queremos preparar os nossos filhos para a vida. Para tanto, perguntamos: "Bastaria o conteúdo formal da escola?" "Resolveria para a transformação da sociedade, em que almejamos um mundo cada vez melhor, indivíduos que possuíssem muito conhecimento, mas não soubessem expressá-los?" "O que o mercado de trabalho exige hoje?" Exige iniciativa, argumentação, ética, divisão com o outro...SIM, É PRECISO IR ALÉM! Nossos cursistas estarão atuando profissionalmente num amanhã muito breve. Ser um profissional, qualquer um pode ser, porém, tornar-se um grande profissional e uma grande pessoa é o desafio!

A escola é um espaço social privilegiado nas construções do conhecimento e ela precisa trabalhar com o conhecimento científico, histórico e humano. Não há como crescer no cognitivo se não houver a relação entre as pessoas, se não houver a necessidade ou um desafio, ou ainda, uma problematização a ser resolvida. E é na relação que os valores tornam-se relevantes.

"Já dizia a canção, quem sabe faz a hora, não espera acontecer, assim é a felicidade, enquanto muitos esperam, outros a buscam, tenha em mente que você é senhor de seu destino." (Luis Alves – consultor)

Módulo 5 : Educação, Sociedade e Trabalho

Módulo 5: Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação” de Ricardo Gonçalves Pacheco e Erasto Fortes Mendonça. Começamos nossa aula com a Dinâmica: “O que te faz feliz ?”. Os  alunos respondiam aleatoriamente.  Podemos falar sobre a definição de felicidade e concluir que a felicidade depende única e exclusivamente de nós mesmos. Neste módulo vimos para que serve  a Sociologia, perceber o modo de funcionamento da sociedade, muitas coisas parecem estranhas para o nosso ponto de vista, mas devemos compreender as diferentes culturas. A evolução dos pensamentos é lento, isso é apresentado pela sociologia. Na sociologia uma sociedade é um grupo de pessoas que compartilham os mesmos ideais, gostos e costumes formando uma comunidade. O mundo capitalista atual produz cada vez mais desigualdades sociais, fome, desemprego, racismo, violência, entre outros problemas sociais...

DINÂMICA:  LARANJA NO PÉ
Aguça o nível de atenção nas pessoas, agradável  e estimula o espírito de solidariedade, promove a capacidade de realização e desenvolve uma ação adequada e ajustada, onde se procura a maneira certa para o alcance dos resultados desejados.

MÓDULO 4: RELAÇÕES INTER-PESSOAIS: ABORDAGEM PSICOLÓGICA

AULA DIA 19 DE MARÇO.

O encontro teve início 07h, com mensagem apresentada através o data show,(Sonda-me).Além do conteúdo abordado no módulo, contamos também com a presença da Profª. Mestra Otacília Matulaitis Wingeter ,a qual ministrou a palestra sobre Ética ,Relacionamento e Comportamento Profissional na escola ,para fechamento do modulo nº 4,com o tema Relações Interpessoais. Todos os cursistas participaram atenciosamente, uma vez que a palestrante usou técnicas de descontração ,perguntas e respostas , músicas , danças ,envolvendo assim todos. A palestra foi bem sucedida e quão importante é a motivação no ambiente de trabalho favorável `a novos desafios, o time irá sentir-se realizado, onde todos são motivados e empenhados em cumprir o caminho que lhes é trilhado, pois na maioria das vezes uma pessoa sem motivação torna-se seu trabalho improdutivo.Estar sempre por perto e manter um bom relacionamento com a sua equipe é muito importante, mas é somente parte do trabalho que leva à motivação. É preciso dar espaço aos administrativos ( educadores não-docentes) para que exponham suas idéias perante a comunidade, pois desta forma eles se sentirão inspirados, respeitados, valorizados, e principalmente, motivados e compromissados com a escola e com os demais colegas e se empenharão para conquistar seus objetivos.

Depois de tanta motivação, cursistas, esperamos os resultados deste trabalho na prática em suas escolas.

Os cursistas obtiveram avanços, as reflexões ajudaram para que os mesmos percebam a importância da psicologia e educação que estão juntas no aprendizado e a importância do educador uma vez que ser educador e todos que estão envolvidos no processo educacional, contribuindo tanto para sua vida profissional e pessoal. Precisamos ter claros alguns conceitos psicológicos para podermos contribuir de forma eficaz no processo de ensino-aprendizagem. Em posse de tais conhecimentos, é possível uma reflexão mais elaborada acerca do contexto psicológico no qual o aluno se insere e, consequentemente, uma atuação no sentido de viabilizar o construto teórico, a sistematização de saberes de nossos alunos.
Houve um número ótimo de cursistas presente,o que nos faz avaliar de uma forma positiva esse encontro,vendo que todos os cursistas se mostram bem compromissados com o Profuncionário.

Módulo 4: “Relações Interpessoais: abordagem psicológica”.-

                                                 Aula dia  05 de Março de 2011.

“Todo nosso conhecimento inicia-se nos sentidos, passa ao entendimento e termina na Razão” (Immanuel Kant).

Nesta aula fizemos alguns testes de psicologia estes são os instrumentos dos psicólogos mais conhecidos pela população em geral: seja na hora de tirar a carteira de habilitação ou em uma seleção de emprego, os testes psicológicos são utilizados. Os conteúdos trabalhados neste módulo possibilitam uma construção teórica importantíssima para a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento psicológico e nos enriquecem, enquanto pessoas que atuam no campo educacional, na medida em que promovem uma reflexão mais elaborada acerca do papel não só da escola, mas da sociedade como um todo na formação do sujeito. Vale ressaltar que as atividades práticas propostas são de grande valia para formação continuada dos Agentes Educacionais.

modulo 3- Homem ,pensamento e cultura

Aula 19 de Fevereiro de 2011.

De modo geral, pode-se dizer que é um módulo que nos permite uma reflexão sobre o ser (verbo), o estar, o relacionar, o conviver, o aprender a viver juntos, o aprender com o outro, ou seja, é por meio das relações que estabelecemos com os homens é que nos tornamos homem, ou melhor, humanizados.